پری اسکول بچوں میں رقص اور سماجی ترقی

سماجی مہارت، جیسے ہمدردی، اشتراک، دوسروں کے ساتھ موڑنے اور تعاون کرتے ہیں، خوش اور کامیاب تعلقات کی ترقی کے لئے اہم صفات ہیں. تمام مضامین میں زندگی بھر سیکھنا. "ابتدائی تعلیم: تین-، چار- اور پانچ سالہ عمر کے سکول جاتے ہیں" کے مصنف، کیرول نین فیلڈٹ کہتے ہیں کہ سماجی تعلقات بچوں کے سنجیدگی سے اور جذباتی ترقی کو متاثر کرتی ہیں. نوجوان بچوں کو عام طور پر رقص، موسیقی اور تحریک کے سیشن کے لئے توانائی اور حوصلہ افزائی کا سامنا کرنا پڑتا ہے. کراس نصاب کے لنکس، جس میں سماجی ترقی سیکھنے کے مقاصد کو شامل کیا گیا ہے، منصوبہ بندی کی رقص کی سرگرمیوں میں بچوں کی تخلیقی صلاحیتوں اور جسمانی مہارت کو فروغ دینے، دوسروں کے خود بخود خود بخود اور شعور کو فروغ دینا.

دن کی ویڈیو

منتقل ہو جاؤ

چھوٹے بچے، جیسے پری اسکول کے بچے، آسانی سے جان بوجھ کر سرگرمیوں کے ذریعہ جان سکیں جو ہاتھوں پر سیکھنے یا مکمل جسمانی شراکت کی حوصلہ افزائی کرتی ہیں. رقص کے سیشن ذہنی حراستی اور فعال شرکت کی ضرورت ہوتی ہے. رقص اور تحریک سرگرمیوں میں بچوں کو ان کی لاشوں سے زیادہ آگاہ بننے میں مدد ملتی ہے اور ہم آہنگی اور کنٹرول کے مجموعی موٹر مہارت سیکھتے ہیں. خود بخود بڑھتی ہوئی اور بہتر جسمانی مہارت کو اعتماد اور خود اعتمادی کی بلند ترین احساس کو فروغ دینا. گلوبل ڈویلپمنٹ ریسرچ سینٹر کے سوسن جندریچ کہتے ہیں کہ یہ خاصیت "اسکول اور زندگی میں مستقبل کی کامیابی کے لئے انتہائی اہمیت رکھتے ہیں". جاندریچ کہتے ہیں کہ خفیہ بچوں کو کلاس روم کی سرگرمیوں میں مکمل طور پر حصہ لینے کے لۓ، الفاظ کا استعمال کرکے اختلافات کو حل کرنے اور قبول کرنے کے بارے میں سیکھنے کے بارے میں سیکھنے کے عمل کا حصہ ہے.

خلائی تلاش کریں

مقامی سماجی امور کے لئے مقامی شعور کی مہارت ضروری ہے. ابتدائی اسکول کے بچے عام طور پر غیر معمولی ہیں اور سماجی نیکوں کے بغیر دوسروں کی جگہ پر حملہ کرتے ہیں. بچوں کو نسبتا محدود جگہوں پر، کلاس روم کے طور پر ایک دوسرے کے ساتھ کھیلنا شروع کرتے ہوئے مقامی بیداری کی کمی سماجی تنازعہ کی وجہ سے ہوسکتی ہے. مثال کے طور پر، جو بچہ غیر جانبدار ہے وہ ناقابل یقین حد تک دوسرے بچوں کو دستخط کر سکتا ہے جب وہ کلاس روم یا کھیل کے میدان کے گرد چلتا ہے، اور دوسرے بچوں کو اس کے بعد بچنے کی کوشش کرتے وقت سماجی تنقید کا تجربہ ہوسکتا ہے. رقص کی سرگرمیاں مقامی بیداری کی مہارت کو فروغ دینے میں بچوں کی مدد کرتی ہیں. مثال کے طور پر، پریکٹیشنرز تحریک کی سرگرمیوں کو ہدایت کے ساتھ شروع کر سکتے ہیں کہ بچوں کو کمرے میں مناسب جگہ ڈھونڈیں اور اس کے ہاتھوں کو اپنے ہاتھوں کو پکڑ کر اس بات کا یقین کرنے کے لئے کہ وہ کسی کو چھونے نہیں دے رہے.

مجھے کاپی کریں

موسیقی اور تحریک کھیل جیسے مجھے کاپی مجھے سرگرمیاں بچوں کو سیشن کے رہنما اور اس کے رہنما کی اشاروں اور اشاروں کاپی کرنے کے لئے حوصلہ افزائی کرتی ہیں، جس میں سماجی شعور کی مہارتوں کی ترقی کی حمایت کرتا ہے، جیسے مقامی شعور جسمانی زبان کی اشیا کے بارے میں آگاہی.بچوں کو دوسروں کی قیادت کرنے میں موڑنے سے سماجی اعتماد حاصل کرنا شروع ہوتا ہے. بچے ایسے رہنما بن جاتے ہیں جو غیر معمولی تحریکوں کی طرف سے موسیقار کا جواب دیتے ہیں اور اس طرح سکارف کے طور پر استعمال کرتے ہیں. رقص پر عمل کرنے والوں کو جسمانی زبان اور چہرے کی ایکسپریس کے ضبط کی صلاحیتوں کو بھی ترقی دے سکتی ہے جیسے جذبات، شرم، اداس اور خوشی کے طور پر بچوں کو دوسروں کی طرف ہمدردی پیدا کرنے میں مدد کرنے کے لئے.

کھیل مراحل

بچوں کا کھیل عام طور پر "صرف کھیل رہا ہے، دوسروں کے ساتھ کھیلنا، ان کے ساتھ نہیں کھیلنا، دوسروں کے ساتھ کھیلنا، اشتراک، کھیل اور اشتراک نہیں، ایک مقصد اور منظم کھیل کے ساتھ کھیلنا" کے مراحل کے ذریعے تیار ہوتا ہے. موسیقی اور تحریک کے کھیل اور رقص کی سرگرمیاں ان مراحل کے ذریعہ ترقی کی حمایت کرتی ہیں جو بچوں کو سماجی مہارتوں کو سیکھنے اور دوسروں کے ساتھ تعاون کرنے کے لۓ سیکھنے کے قابل بناتے ہیں. سرکل رقص اور تحریک کھیل بچوں کو تعاون کی مہارتوں کو سیکھنے اور اشتراک کرنے میں مدد کرتی ہے. مثال کے طور پر، ان کے ڈین میں کسان کا ایک تحریک کھیل ہے جہاں بچوں کو بچوں کے حلقے کے اندر جگہ کا اشتراک کرنے کے لئے دوسروں کو منتخب کرنے میں تعاون کرنا ہے، جو ہاتھ رکھتے ہیں اور اسی سمت میں چلتے ہیں.